问题学生送至专门教育的学校有好处么？

对于问题学生都是不太好教育的额，学校一般会有好一点的方法，那问题学生送至专门教育的学校有好处么？都是怎么教育问题学生的？

少林武术学校采用文武双修的教学方式，是专门教育问题学生的教育学校，对于学生的教育是有经验好处的。

问题学生在校上午学文化课，小班制双师教学模式，下午是学武术课，武术课时男生女生是分开教学的，男教练教男孩子，女教练教女孩子。

文化课和武术课两者之间都是相互交替进行的，好处是给问题学生创造一个劳逸结合的教学环境。

河南武术学校办学规模大，教学环境优美，全校师生有上万人，我校建学有四十多年，目前学校军事化全封闭管理模式，给问题学生提供较好的教育。

嵩山少林武术学院采取军事化、封闭式、寄宿制管理，严格规范教育，为国家和社会培养了许多优秀的文武人才。

学校秉承“文武双全”的办学理念，劳逸结合，大幅提高学习效率，以“弘扬中华文化，传承少林武术”为目标，打造卓越教育，好处是专门教育的学校培养问题学生成为文武双全的优秀人才。

问题学生在少林学校的专门教育：

1、尊重孩子的自立：问题学生进入初中后与父母的关系疏远了，这正是走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重孩子的自立，只有这样，才能缩小父母与少年子女的心理距离。

2、耐心倾听：和问题学生沟通时，要耐心倾听。无论孩子讲什么，一定要耐心倾听，这是对问题学生人格的尊重，也是了解孩子，解决矛盾的一个途径。

注意力不够集中，写作业总是记不住，导致各科成绩也很差。叛逆背后反映出来的不单单是问题学生本身的问题，也是亲子关系的问题。需要不断的去学习如何陪伴问题学生成长，在孩子的不同阶段，去尊重成长规律。

3、不能放任孩子：不能因为是问题学生，在犯错的时候也不追究，不应该给予过多关心，也不要骂他打他，这样只会让问题学生怕你，讨厌你，打骂是解决不了问题的，而是应该纠正他们的行为。

问题学生送至专门教育的学校学习的好处：

河南少林武术学校劳逸结合，更有利于学生对知识的吸收。学生学习武术可以开发大脑，提高反应能力，更有利于提高问题学生文化知识的学习效率，文化课学习可以提高学生的领悟能力，提升武术修养，所以文武结合，才是问题学生成才的关键所在。

大多数来我们学校的学生来自外地，离学校很远。家长有点担心他们的孩子独自在这里上学，所以他们希望他们的孩子带着手机进入学校，这样联系起来更方便。考虑到这一点，学校在宿舍安装了固定电话。同时，不建议家长给孩子带手机，如果非要带，上课时间应留给老师，放学后只能玩。

想要武术练得好，基本功夫不能少，最好年龄从5-6岁开始，可以达到事半功倍的效果，这个年龄段的问题学生可塑性强、筋骨软，在练习下腰、劈叉、扎马步、翻筋斗等比较容易掌握。

专门教育的学校是文化课和武术课同步教学，两者相互促进，相互协作，可以让孩子平衡发展，把孩子培养成文武全才，帮助孩子成长为德艺双馨，智勇双全的社会人才。